青年教师教学能力的提升将决定我院各专业的人才培养质量。为加强我院教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学能手，特制订本方案。
一、培养目标
全面提升青年教师的教学能力，让他们尽快成长为我院的教学骨干，在以下几方面的能力取得较大提升。
1.研读教学大纲、分析处理教材、教学内容删选取舍的能力；
2.课程内容、案例教学、互动教学的设计能力；
3.课堂组织控制、学生情绪管理能力；
4.试卷命题和分析的能力；
5.撰写教研论文、教研课题研究能力；
6.运用现代化技术辅助教学的能力。
7.教学方法创新能力。
二、培养对象
35岁以下的青年教师以及进校任教不满三年的教师。
三、培养方案
（一）老教师传帮带
按照《法学院青年导师制暂行方案》，为35岁以下青年教师制定一名经验丰富的老教师作为青年教师导师，对青年教师进行指导培养。
1.培养内容
1）科学编制授课计划，正确填写《教学计划进度表》；
2）备课的要求、方法，教学内容的深入理解，讲课技巧；
3）课堂管理、学生管理的方法；
4）作业的布置，考试出题、批阅的要求和方法；
5）教研论文的选题和撰写方法。
2.指导时间
指导期为期二年，指导教师要听青年教师的课四次以上
3.评价考核
指导教师要考核青年教师的助课考勤情况，对上课效果、教案撰写、作业批改、学生辅导、教研论文撰写等情况做出优秀、良好、合格的评价。考核不合格的不得担任教学工作。
（二）青年教师培训
由法学院组织青年教师授课能力提升的培训，培训的内容包括以下几个方面：
1.人才培养方案和课程大纲的研读；
2.备课的要求和方法，教学资料的收集和整理；
3.课件制作的方法和技巧；
4.怎样上好第一节课；
5.上课内容的设计，互动环节的设计；
6.案例的收集、整理、讲解与讨论；
7.课堂效果的控制，学生管理的方法；
8.小组教学法，情境教学法，启发式、讨论式教学方法的介绍；
9.作业的布置、试卷的出题与批改要求，学生辅导的要求与方法。
10.毕业设计的选题和指导方法；
11.现代教学手段的应用。
法学院
2020年6月
