为进一步推进法学院青年教师培养工作，确保人才培养质量，制订本办法。
一、培养对象
新进的青年教师（含专职辅导员、实验技术人员）。来本院工作前，如原工作岗位为高校教师且具备讲师及以上专业技术职务，可不参加本办法规定的导师制培养。
二、基本要求
1.上述范围的青年教师应接受导师为期一年的指导。
2.在导师指导下，不断提升思想政治素质和职业道德水平，为人师表，教书育人，逐步养成谦虚谨慎、实事求是、团结合作、顾全大局的工作作风。
3.在导师指导下完成随班听课、课后辅导、试讲、辅助实验指导、参与教学研究和科学研究等内容。青年教师原则上不少于36学时的助课工作。
4.青年教师经导师制培养考核合格后，方能承担学校本科生课程的主讲任务。
三、导师条件及职责
1.导师条件
（1）具有较高的思想政治素质，师德高尚，为人师表。
（2）具有丰富的教学经验，治学严谨，学术水平较高。
（3）具有副高级以上专业技术职务。
2.导师职责
（1）帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，使其能热爱教育事业的，遵守高校教师职业道德规范。
（2）指导青年教师至少掌握一门课程的教学内容、前沿知识、教学重点和难点。
（3）检查青年教师的讲课提纲和教案，听取青年教师试讲或课堂讲授情况，并对青年教师的教学方法、讲课技巧等进行指导。
（4）带领青年教师参加教学研究、科学研究和研究生培养等工作，帮助青年教师了解本学科发展状况，提高青年教师教学研究和科学研究能力。
四.导师制考核
1.导师制考核工作由各学院组织考核，将考核结果计入教师工作量。
2.考核内容包括：培养计划完成情况、助课听课记录、教学效果、教学能力及参加教学研究和科学研究情况。
3.导师制考核合格的导师,由法学院给予导师60学时课时补贴，纳入绩效管理。因个人原因考核不合格的，取消导师资格。
4.导师制考核不合格的青年教师，当年岗位考核不得评为优秀，且需继续参加为期一年的导师制培养，同时停止其承担学校本科生课程的主讲任务，直至考核合格。
法学院
2020年6月
